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2026中山兩會(huì)前奏|市政協(xié)委員巫曉丹:從特教課堂走向廣闊民生
發(fā)布時(shí)間:2026-01-27 來源:中山+

見到市政協(xié)委員、中山市特殊教育學(xué)校副校長巫曉丹時(shí),是在一間灑滿陽光的特教課室里。她笑容滿面,正耐心地引導(dǎo)著身旁的孩子哼唱簡單的旋律,眼神專注而溫和。而這已是她扎根特殊教育的第24個(gè)年頭。

正是這份長期置身于教育一線的經(jīng)歷,讓她對(duì)孩子們的健康成長,有了不一樣的理解,也推動(dòng)她把關(guān)切從課堂延伸向更廣闊的民生領(lǐng)域。去年,巫曉丹和其他委員一起提交了《構(gòu)建家長心理健康支持系統(tǒng) 協(xié)同推進(jìn)青少年心理健康發(fā)展》的提案,希望能從支持家長的心理健康與養(yǎng)育能力入手,為青少年構(gòu)建更堅(jiān)實(shí)的成長防線。

從支持家長入手
守護(hù)青少年心理健康

“我們做過很多調(diào)研和訪談,發(fā)現(xiàn)許多青少年心理健康問題的背后,往往關(guān)聯(lián)著家長的養(yǎng)育焦慮與心理壓力?!蔽讜缘じ嬖V記者,當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒或行為問題時(shí),現(xiàn)有的社會(huì)支持體系往往直接聚焦于“出現(xiàn)問題”的孩子本身,而對(duì)那些承擔(dān)著首要養(yǎng)育責(zé)任、同樣承受巨大壓力的家長群體,卻缺乏系統(tǒng)性的關(guān)注與支撐。

市政協(xié)委員巫曉丹與學(xué)生共讀繪本。通訊員 供圖

為此,她們?cè)谔岚钢性敿?xì)構(gòu)建了一個(gè)“醫(yī)療—社區(qū)—家庭”三級(jí)聯(lián)動(dòng)的支持網(wǎng)絡(luò)。建議依托社區(qū)現(xiàn)有服務(wù)中心設(shè)立常態(tài)化的“家長心理驛站”,提供從壓力疏導(dǎo)工作坊到親子關(guān)系指導(dǎo)的輕量級(jí)支持;在醫(yī)院心理科,試點(diǎn)開設(shè)“家庭心理門診”,將針對(duì)孩子的干預(yù)與對(duì)家長的系統(tǒng)輔導(dǎo)相結(jié)合;同時(shí),整合教育、婦聯(lián)、團(tuán)委等部門資源,并引入專業(yè)社會(huì)組織,形成覆蓋預(yù)防、干預(yù)、恢復(fù)的全鏈條服務(wù)。

“我們的核心思路,是從支持家庭這個(gè)核心單元的心理健康入手?!蔽讜缘け硎?,當(dāng)家長的情緒有了出口,養(yǎng)育技能得到提升,家庭氛圍更穩(wěn)定,才能真正從源頭上預(yù)防和化解青少年的心理問題。

將關(guān)切投向基層
為優(yōu)化醫(yī)療資源配置建言

政協(xié)委員的身份之外,巫曉丹還是多重社會(huì)服務(wù)角色的踐行者。她是市廣播電視臺(tái)的資深手語主播,二十年來幾乎未休過一個(gè)完整的周末,每次都會(huì)準(zhǔn)時(shí)在熒屏前為聽障人士傳遞資訊;她也是公檢法系統(tǒng)信賴的翻譯志愿者,常常在下班后奔赴派出所,為涉案聽力障礙人士提供手語翻譯,耐心厘清事實(shí),普及法律。

這些穿梭于不同社會(huì)場(chǎng)景的豐富經(jīng)歷,不僅延伸了她服務(wù)的邊界,更磨礪了她洞察社會(huì)需求的敏銳度。今年,巫曉丹計(jì)劃將履職重點(diǎn)投向“優(yōu)化醫(yī)療資源配置,提升基層醫(yī)療服務(wù)能力”這一民生關(guān)切上。

市政協(xié)委員巫曉丹參加星悅童行·閱讀筑夢(mèng)志。通訊員 供圖

她注意到,基層醫(yī)療體系存在明顯的資源錯(cuò)配現(xiàn)象:“社區(qū)醫(yī)院常常門可羅雀,而幾公里外的大醫(yī)院卻人滿為患,掛號(hào)隊(duì)伍排成長龍。許多鄰居抱怨,在社區(qū)醫(yī)院總開不到需要的藥,或者不信任社區(qū)醫(yī)生的診斷?!蔽讜缘け硎?,這種情況不僅造成了“大醫(yī)院累死,小醫(yī)院餓死”的雙重資源浪費(fèi),最終也加重了所有市民的看病負(fù)擔(dān)。

因此,巫曉丹準(zhǔn)備提出具體建議,一方面,呼吁動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化社區(qū)醫(yī)院藥品目錄,納入更多慢性病常用藥和居民急需藥;加大財(cái)政投入,為社區(qū)中心配備必要的便攜式檢查設(shè)備;設(shè)計(jì)更有吸引力的職業(yè)晉升通道和績效激勵(lì)方案,讓優(yōu)秀醫(yī)學(xué)生愿意來、留得下。另一方面,推動(dòng)大醫(yī)院專家定期下沉社區(qū)坐診、帶教,并通過信息化手段建立穩(wěn)定的遠(yuǎn)程會(huì)診通道,實(shí)實(shí)在在提升社區(qū)首診的底氣與能力。

從特教課堂到社會(huì)服務(wù),再到民生關(guān)切,巫曉丹說:“能用自己的專業(yè)為一個(gè)群體、一個(gè)事件發(fā)聲,哪怕只是推動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)向好的改變,都是我履職路上最珍貴的意義?!?/p>


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