“花開書境趣無邊，童趣閱讀樂翻天！”1月16日下午，中山市西區(qū)煙洲小學(xué)操場上人頭攢動，一場以“采擷五色花?書香趣闖營”為主題的讀書游園會在此歡樂開啟。全校近900名師生穿梭在18個特色攤位間打卡“闖關(guān)”，童謠誦讀、思辨辯論的聲音交織，清脆的歡笑聲此起彼伏。
游戲有巧思，閱讀更有魅力
本次游園會由全校18個班級各負責(zé)一個攤位的主題設(shè)計與環(huán)節(jié)策劃，所有闖關(guān)內(nèi)容緊扣“快樂讀書吧”推薦書目，將閱讀目標轉(zhuǎn)化為可操作的互動任務(wù)：一年級的“繪本萌趣盲盒局”前，孩子們踮著腳尖從彩色盲盒中抽取童謠卡片，稚嫩的嗓音伴著韻律大聲誦讀，讀完便迫不及待地奔向“書簽?zāi)Хüし弧?，用彩筆和貼紙勾勒出繪本里的奇妙情節(jié)；四年級的“神話探秘‘封神榜’”攤位被圍得水泄不通，學(xué)生們操控著親手制作的皮影道具，在幕布后演繹《三打白骨精》的經(jīng)典片段，光影流轉(zhuǎn)間，神話故事的奇幻色彩撲面而來；六年級的“名著沉浸‘風(fēng)云會’”上，一場關(guān)于“《水滸傳》招安的做法是否正確”的辯論正激烈展開，孩子們引經(jīng)據(jù)典、各抒己見，用書中情節(jié)作為論據(jù)，邏輯清晰的表達贏得陣陣掌聲。
據(jù)了解，本次游園會是煙洲小學(xué)市級立項課題《學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)設(shè)計與實施研究》三年深耕的成果展現(xiàn)。在學(xué)校教導(dǎo)處副主任陳昭賢的帶領(lǐng)下，課題組緊扣語文新課標要求，打破傳統(tǒng)閱讀活動壁壘，構(gòu)建“情境支撐—任務(wù)驅(qū)動—實踐賦能”的教學(xué)新模式，將“青、赤、黃、黑、白”五色與生機活力、熱情勇敢、誠信友善、智慧思辨、純潔向善的品格內(nèi)涵綁定，為不同年級學(xué)生打造分級遞進的閱讀體驗。
活動中，家校社協(xié)同賦能的身影也隨處可見：家長助力搭建“AI神筆繪畫坊”，孩子們可以用AI工具描繪出想象中的故事人物，讓故事“可視化”；許多攤位的“闖關(guān)”環(huán)節(jié)由師生共同設(shè)計，從“知識樹”的樹葉問題卡到民間故事連環(huán)畫，每一件道具都凝聚著創(chuàng)意與心血?！拔覀兿Ｍㄟ^游戲化、情境化的設(shè)計，讓孩子主動愛上整本書閱讀，在闖關(guān)中掌握閱讀方法，涵養(yǎng)良好品格?！标愓奄t介紹，活動設(shè)計充分考慮各年級學(xué)生認知特點，將閱讀能力培養(yǎng)與核心素養(yǎng)培育深度融合，讓每個孩子都能在適合自己的任務(wù)中收獲成就感。
百年文脈潤童心
書香育人結(jié)碩果
“我這學(xué)期讀了20多本書，最喜歡中國古代神話，今天的皮影戲讓我對故事里的人物和情節(jié)有了更深的理解！”四年級學(xué)生羅子璇手里攥著集滿印章的闖關(guān)卡，臉上滿是自豪。五年級學(xué)生吳永就則分享了參與攤位設(shè)計的收獲：“我們班負責(zé)‘民間故事配音’攤位，我和同學(xué)們一起搜集音頻、編寫臺詞，在這個過程中，我不僅讀懂了故事里主人公的善良品質(zhì)，還學(xué)會了和大家合作?！绷_子璇在一旁開心地補充，“讀書能讓我學(xué)到很多課本外的知識，還能跟著主人公體驗不同的人生，比看手機有意思多了！”
三年來，煙洲小學(xué)依托課題研究，探索出“素養(yǎng)導(dǎo)向—任務(wù)驅(qū)動—以評促學(xué)”的實踐策略，多篇相關(guān)論文、案例榮獲省市級獎項，學(xué)生閱讀理解能力顯著提升，整本書閱讀檢測優(yōu)秀率在全區(qū)名列前茅。除讀書游園會外，學(xué)校還通過讀書節(jié)、圖書漂流、書院思政課等豐富活動，構(gòu)建全方位閱讀生態(tài)，讓學(xué)生在浸潤中成長。
作為百年老校，煙洲小學(xué)始終堅持“誠勤樸愛”的書院精神，將傳統(tǒng)文化傳承與閱讀教育有機結(jié)合。本次游園會延續(xù)了學(xué)校“三禮教育”的文化基因，孩子們在閱讀中感受中華美學(xué)與品德智慧，在百年書院的文化浸潤中厚植家國情懷?！拔覀兿Ｍ詴鵀槊?，讓每個孩子都能在閱讀中找到樂趣、收獲成長，讓書香成為百年書院最美的底色?！睂W(xué)校德育主任羅婷婷表示，學(xué)校將持續(xù)深化整本書閱讀教學(xué)研究，讓傳統(tǒng)書院精神在新時代煥發(fā)新活力。
編輯 汪佳? 二審 陳彥? 三審 江澤豐
