近年來(lái)，中山市板芙鎮(zhèn)新聯(lián)小學(xué)精準(zhǔn)錨定人工智能與科創(chuàng)教育特色發(fā)展路徑，積極探索數(shù)字化賦能育人新模式，碩果盈枝、亮點(diǎn)紛呈。學(xué)校成功立項(xiàng)為2026年廣東省基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)項(xiàng)目區(qū)（中山）深度參與校，主攻“生成式人工智能賦能實(shí)驗(yàn)教學(xué)”專項(xiàng)研究；獲批2025年中山市教育信息化中心學(xué)校（第二批），袁永基老師教學(xué)案例獲評(píng)教育部人工智能應(yīng)用案例創(chuàng)新項(xiàng)目，范丹丹等老師的數(shù)字賦能課堂教學(xué)案例榮獲2025年廣東省中小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)提升優(yōu)秀案例一等獎(jiǎng)。如今的新聯(lián)小學(xué)，正穩(wěn)步構(gòu)建起特色鮮明、成果豐碩的智慧教育生態(tài)，為學(xué)生全面發(fā)展注入科技與智慧雙重動(dòng)能，成為區(qū)域數(shù)字化育人的標(biāo)桿校。
錨定方向強(qiáng)根基，科創(chuàng)育人啟新篇
新聯(lián)小學(xué)高度重視人工智能與科創(chuàng)教育建設(shè)，將其納入學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃核心項(xiàng)目，以“規(guī)劃引領(lǐng)、政策支撐、培訓(xùn)先行、搭建平臺(tái)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為實(shí)施策略，通過(guò)科學(xué)頂層設(shè)計(jì)，為“AI+科創(chuàng)”教育落地見效提供系統(tǒng)保障。
立足精準(zhǔn)定位，學(xué)?？苿?chuàng)教育穩(wěn)步提質(zhì)，辦學(xué)影響力持續(xù)攀升。除斬獲多項(xiàng)省市級(jí)以上榮譽(yù)外，學(xué)校還獲評(píng)中山市青少年科技創(chuàng)新大賽“優(yōu)秀組織單位”，其人工智能試點(diǎn)應(yīng)用案例《AI賦能，智慧語(yǔ)文——新聯(lián)小學(xué)人工智能教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐》成功入選全市中小學(xué)人工智能培訓(xùn)會(huì)材料，為區(qū)域內(nèi)學(xué)校開展數(shù)字化賦能育人工作提供了可復(fù)制、可推廣的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
深耕融合促創(chuàng)新，教研賦能提素養(yǎng)
學(xué)校堅(jiān)持以教研提質(zhì)、課題引領(lǐng)為核心，搭建“智能工具+跨學(xué)科”教研平臺(tái)，推動(dòng)人工智能與學(xué)科教學(xué)深度融合，助力教師專業(yè)能力迭代升級(jí)，讓智慧課堂煥發(fā)新活力。
在課題研究方面，袁永基老師主持的市級(jí)青年項(xiàng)目課題《基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的小學(xué)創(chuàng)客教育校本實(shí)施的研究》順利結(jié)題，并同步開發(fā)配套校本課程資源，為科創(chuàng)教育校本化實(shí)施筑牢基礎(chǔ)；范丹丹、袁永基老師申報(bào)的2項(xiàng)市級(jí)重點(diǎn)及專項(xiàng)課題成功立項(xiàng)，聚焦生成式人工智能驅(qū)動(dòng)跨學(xué)科實(shí)踐，持續(xù)探索智能技術(shù)在多學(xué)科教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用路徑。
為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，學(xué)校主動(dòng)搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，邀請(qǐng)中山市信息技術(shù)提升工程2.0專家李小健、劉杰等開展專題培訓(xùn)，聯(lián)合兄弟學(xué)校舉辦人工智能賦能教學(xué)研討活動(dòng)，常態(tài)化開展AI與學(xué)科融合教研。語(yǔ)文科組率先牽頭AI輔助教學(xué)實(shí)操培訓(xùn)，鐘凱玲、鄧雪玲、朱土福等教師主動(dòng)擔(dān)責(zé)授課，以點(diǎn)帶面推動(dòng)全體教師數(shù)字素養(yǎng)顯著提升。
教研融合結(jié)出累累碩果，教師隊(duì)伍屢創(chuàng)佳績(jī)。袁永基老師教學(xué)案例獲評(píng)教育部人工智能應(yīng)用案例創(chuàng)新項(xiàng)目，智能教具獲省級(jí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，多篇論文、STEM資源及教學(xué)競(jìng)賽成果斬獲省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；張芳萍老師案例獲評(píng)全國(guó)創(chuàng)新應(yīng)用案例，論文獲省一等獎(jiǎng)并在省級(jí)期刊發(fā)表，領(lǐng)銜開發(fā)的人工智能課程案例入選廣東省優(yōu)秀資源；范丹丹、潘家婷等教師深耕跨學(xué)科與AI賦能課堂，優(yōu)質(zhì)課例、案例分獲省市級(jí)一等獎(jiǎng)，部分成果在市級(jí)研修活動(dòng)中展示交流。在2025年中山市智慧教育平臺(tái)應(yīng)用教師數(shù)字素養(yǎng)大賽中，羅婧等教師的案例被推薦至省級(jí)參賽，充分彰顯了學(xué)校教師過(guò)硬的科創(chuàng)教學(xué)實(shí)力。
聚焦“五育”育新苗，科創(chuàng)實(shí)踐綻芳華
學(xué)校以“人工智能+”為紐帶，緊扣“五育并舉”育人目標(biāo)，開展多元化科創(chuàng)與學(xué)科融合活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與科創(chuàng)實(shí)踐、探索科學(xué)奧秘，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力與科學(xué)素養(yǎng)。
在各類科創(chuàng)賽事中，新聯(lián)小學(xué)學(xué)子鋒芒盡顯、捷報(bào)頻傳。江涵宇、譚正揚(yáng)的作品《全景校園體驗(yàn)站》榮獲粵港澳信息科技創(chuàng)新大賽廣東省一等獎(jiǎng)、中山市一等獎(jiǎng)；謝濱鍵、譚正揚(yáng)等多名學(xué)生在廣東省暑假閱讀數(shù)字化作品評(píng)選、粵澳信息科技創(chuàng)新大賽等賽事中斬獲二、三等獎(jiǎng)；陳柏嵐、陳潔雯發(fā)明的“智能提醒安全頭盔”，張坤玥、張仁辰參與的“木牛流馬電力賽”均獲中山市一等獎(jiǎng)；吳彥樺、湯可馨等學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)意作品獲中山市“小小科學(xué)家”展評(píng)二等獎(jiǎng)。一批兼具科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的新時(shí)代少年，在科創(chuàng)實(shí)踐的舞臺(tái)上茁壯成長(zhǎng)。
初心如磐筑根基，篤行致遠(yuǎn)啟新程。未來(lái)，中山市板芙鎮(zhèn)新聯(lián)小學(xué)將堅(jiān)守育人初心，持續(xù)深耕人工智能與科創(chuàng)教育，推動(dòng)智能工具在更廣學(xué)科、更深層次落地應(yīng)用，以科技之光點(diǎn)亮學(xué)生成長(zhǎng)之路，以智慧之翼護(hù)航未來(lái)征程，為培養(yǎng)兼具創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力與智慧素養(yǎng)的時(shí)代新人不懈奮進(jìn)。
◆編輯：李靖◆二審：馮嘉揚(yáng)◆三審：周亞平
